“咚—咚—咚—鏘，呀—哈—哈—哈……”在一陣陣鼓樂和嗩吶聲中，“梁紅玉”和“金兀術(shù)”踱步登場，舉手投足威儀盡顯。

天柱特校侗戲班開展演出。

近日，天柱縣民族特殊教育學校開展“冠軍夢想 激勵成長”主題活動，相關(guān)愛心機構(gòu)人士參加，一場別開生面的侗戲在學校精彩上演。特殊的演員，獨特的技藝，精彩的表演，贏得了臺下公益人士和師生的陣陣掌聲。

天柱特校侗戲班在表演。

然而，在這場成功的表演背后，是特殊教育學校師生們無數(shù)辛勤付出。

天柱特校侗戲班學生在排練。

“這里的有聽障、失聲、肢體障礙的學生，他們的學習方式與普通學生大不相同。”天柱縣侗戲傳承人楊秀舉表示，“教這些孩子們學侗戲并不容易，有些學生無法聽到指令或聲音，有些學生因為存在肢體障礙練習一會兒就累了，所以教學過程中得講究方式方法。”特教學生的侗戲教授對于楊秀舉來說是個不小的挑戰(zhàn)。

天柱特校侗戲班正在表演劇目《梁紅玉》。

“在排練過程中，因為有些學生聽不到指令，我通過先教會特教老師，再由特教老師通過手語、圖示、領(lǐng)演等方式來分解動作學習。”楊秀舉解釋說，“很多學生學了一個動作，過一會兒就忘記了，對于他們來說，完成一個普通動作可能需要練習上百遍才能記住。”

天柱特校老師在教學生認識侗戲臉譜。

盡管如此，楊秀舉和老師們用耐心和愛心，一點一滴地教孩子們，用一次次的排練和調(diào)整，讓孩子們逐漸掌握侗戲的精髓。

戲師為天柱特校侗戲班學生化妝。

“學侗戲很困難，我學了很久才會了幾個動作，但是上臺表演后感覺很有成就感，學習這個侗戲真的讓我感到很開心。”特殊學校學生小濤（化名）話里透露出對學習侗戲的喜愛。

戲師在教天柱特校學生侗戲動作。

侗戲，作為一種藝術(shù)形式，它由漢族京劇演化而來，在天柱縣有著深厚的群眾基礎(chǔ)。它始于明末清初，經(jīng)過幾百年的發(fā)展，已經(jīng)深深地融入了當?shù)囟弊迦嗣竦纳睢?019年，天柱侗戲被列入貴州省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。

戲師在教天柱特校學生認識臉譜。

“我們學校今年開設(shè)了侗族大戲?qū)W習班，也是想讓孩子們受到傳統(tǒng)民族文化的熏陶，同時讓社會各界人士更多地關(guān)注孩子們，讓他們在快樂中成長。”天柱縣特殊教育學校校長吳光鍵介紹。目前學校成立的侗族大戲?qū)W習班有學員20名，男11人，女9人，成員有自閉癥、智力障礙、肢體障礙等不同障礙類型的學生。

戲師在指揮天柱特校侗戲班學生排練。

經(jīng)過一個多月的學習，天柱縣特殊教育學校的侗族大戲?qū)W習班學生已經(jīng)掌握基本的侗戲表演技巧，孩子們表演的劇目《梁紅玉》在假期后將到縣外進行演出。

戲師教侗戲。

在天柱縣，非遺的傳承和發(fā)展得到了高度的重視。近年來，天柱縣積極打造“古祠新韻·人文天柱”的品牌，探索“非遺 研學”“非遺 展演”“非遺 旅游”等多種發(fā)展模式。依托三門塘、甘溪功夫村等非遺傳承教育示范基地、校園文化藝術(shù)活動為載體，開展“四十八寨歌節(jié)”民歌挑戰(zhàn)賽、“七夕”歌會、“非遺進校園”等非遺活動，通過侗戲、陽戲、侗族山歌等非遺展演，以大眾傳承、群體傳播的方式，加強非遺保護傳承利用，讓古戲重煥光彩、代代相傳。